frågor på träningen
Både Mbuyi och jag har varit lite halvotrevliga mot alla er som vill ställa frågor under träningen. Tänkte förklara lite hur jag tänkter kring detta, så kanske ni förstår varför jag reagerar som jag gör.
Inför varje träning väljer jag ut ett antal moment jag vill gå igenom, och som jag hoppas att ni har lärt er när träningen är över. Helst av allt vill jag ta upp dessa moment på teorin, och sedan kör vi minst en övning där vi får se momentet ute på golvet. För att man ska lära sig något ordentligt tror jag man behöver både se en förklaring på video, se demonstration på golvet och öva på det själv.
Egentligen finns det hur många moment som helst som jag skulle kunna ta upp. För att träningarna ska bli effektiva krävs att coachen är skicklig på att välja ut så få moment som möjligt, men ändå få med det allra viktigaste. Ni vet ju hur det känns när träningarna är hackiga och man aldrig får en rytm i spelet, och när jag spelade själv hatade jag onödiga avbrott. Därför har jag när jag coachar någon slags samvetsklocka som börjar ticka så fort jag öppnar munnen. Ju mindre den har tickat när träningen är slut, desto mer belåten är jag. Samtidigt är det en avvägning, för att om vi ska bygga upp ett riktigt bra lagspel måste alla spelare känna till de principer som spelet bygger på, och då måste det pratas från coachernas sida.
I alla fall, när någon av er ställer en fråga under teorin eller träningen uppstår tre problem.
- Vi tvingas prata om något som vi inte valt ut som det allra viktigaste att ta upp på träningen.
- Dyrbar tid från teori eller träning går förlorad.
- Vi har ingen möjlighet att förklara momentet med både video, demonstration och övning. Detta gäller särskilt för frågor av typen "vad ska jag göra om den gör så och det här händer?" Här är det nästan omöjligt för någon annan än den som frågar som fattar vilken situation som menas, och det är dessutom värdelös pedagogik att förklara en rörelse bara med ord.
Alternativet är att vi dissar er genom att inte svara alls, då slipper vi problemen ovan men i gengäld blir stämningen dålig. Ofta en svår avvägning här också.
Hoppas ni förstår hur jag resonerar. Det bästa är om ni kan lita på att det som vi tar upp på träningen är det som ni behöver veta, resten kan ni lösa själva när situationerna uppstår.
DÄREMOT är det inga som helst problem att ta upp frågor utanför teori och träningstid. Då har jag tid att ge bra förklaringar, och tycker dessutom att det är ganska roligt. Cred till Vanessa för några riktigt bra frågor på vårt senaste möte, bl a "varför får vi inga drivelägen i anfallet?" och "varför har vi cornerpositionen egentligen?".
Inför varje träning väljer jag ut ett antal moment jag vill gå igenom, och som jag hoppas att ni har lärt er när träningen är över. Helst av allt vill jag ta upp dessa moment på teorin, och sedan kör vi minst en övning där vi får se momentet ute på golvet. För att man ska lära sig något ordentligt tror jag man behöver både se en förklaring på video, se demonstration på golvet och öva på det själv.
Egentligen finns det hur många moment som helst som jag skulle kunna ta upp. För att träningarna ska bli effektiva krävs att coachen är skicklig på att välja ut så få moment som möjligt, men ändå få med det allra viktigaste. Ni vet ju hur det känns när träningarna är hackiga och man aldrig får en rytm i spelet, och när jag spelade själv hatade jag onödiga avbrott. Därför har jag när jag coachar någon slags samvetsklocka som börjar ticka så fort jag öppnar munnen. Ju mindre den har tickat när träningen är slut, desto mer belåten är jag. Samtidigt är det en avvägning, för att om vi ska bygga upp ett riktigt bra lagspel måste alla spelare känna till de principer som spelet bygger på, och då måste det pratas från coachernas sida.
I alla fall, när någon av er ställer en fråga under teorin eller träningen uppstår tre problem.
- Vi tvingas prata om något som vi inte valt ut som det allra viktigaste att ta upp på träningen.
- Dyrbar tid från teori eller träning går förlorad.
- Vi har ingen möjlighet att förklara momentet med både video, demonstration och övning. Detta gäller särskilt för frågor av typen "vad ska jag göra om den gör så och det här händer?" Här är det nästan omöjligt för någon annan än den som frågar som fattar vilken situation som menas, och det är dessutom värdelös pedagogik att förklara en rörelse bara med ord.
Alternativet är att vi dissar er genom att inte svara alls, då slipper vi problemen ovan men i gengäld blir stämningen dålig. Ofta en svår avvägning här också.
Hoppas ni förstår hur jag resonerar. Det bästa är om ni kan lita på att det som vi tar upp på träningen är det som ni behöver veta, resten kan ni lösa själva när situationerna uppstår.
DÄREMOT är det inga som helst problem att ta upp frågor utanför teori och träningstid. Då har jag tid att ge bra förklaringar, och tycker dessutom att det är ganska roligt. Cred till Vanessa för några riktigt bra frågor på vårt senaste möte, bl a "varför får vi inga drivelägen i anfallet?" och "varför har vi cornerpositionen egentligen?".
Kommentarer
Trackback
